Karen Borgnakke
Research assistant, Professor emeritus.
Section of Health Services Research
Øster Farimagsgade 5 opg. B, 1415 København K
Department of Communication
Karen Blixens Plads 8
2300 København S
- 2002
- Published
Almenpædagogiske problemstillinger - i senmoderne relief
Borgnakke, Karen, 2002, In: Gymnasiepædagogik. 29, p. 1-21 22 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
Skærpelse af kritisk teori og analytisk sans for praksis
Borgnakke, Karen, 2002, In: Nordisk Pedagogik. 22, 4, p. 195-214 20 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
- 2001
- Published
Forskning og udviklingsarbejde - strategier og perspektiver
Borgnakke, Karen, 2001. 15 p.Research output: Contribution to conference › Paper › Research › peer-review
Om forholdet mellem forskning og praktisk udviklingsarbejde
Borgnakke, Karen, 2001, Pædagogisk forskning, udvikling og uddannelse. Borgnakke, K., Jacobsen, K. S. & Kristiansen, B. (eds.). København: Statens Humanistiske Forskningsråd, p. 8-18 11 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Report chapter › Research
Pædagogisk forskning, udvikling og uddannelse
Borgnakke, Karen (ed.), Jacobsen, K. S. (ed.) & Kristiansen, B. (ed.), 2001, København: Statens Humanistiske Forskningsråd. 75 p.Research output: Book/Report › Book › Research › peer-review
- 2000
Empirisk forskning, læringsbegreber med (livs-)bredde... og etnometodologiske inspirationer
Borgnakke, Karen, 2000, In: Forskningstidsskrift fra Danmarks Lærerhøjskole. 4, 5, p. 13-36 24 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
- Published
Humanistisk forskning i lyset af nyere udviklingstendenser
Collin, F., Gregersen, Frans & Borgnakke, Karen, 2000, Forskningsbegrebet til debat: rapport fra Statens Humanistiske Forskningsråds temadag den 14. oktober 1999. Gregersen, F., Smelnicke, E. R. & Kristiansen, B. (eds.). København: Statens Humanistiske Forskningsråd, p. 8-27 20 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
SHF's holdning til forskerskoler
Borgnakke, Karen, Nielsen, L. O., Olwig, K. F. & Gregersen, F., 2000, Forskerskoler: rapport fra Statens Humanistiske Forskningsråds temadag den 25. maj 2000. Gregersen, F. & Kristiansen, B. (eds.). Kbh.: Statens Humanistiske Forskningsråd, p. 8-15 7 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Report chapter › Research
- 1999
Group work and learning processes
Borgnakke, Karen, 1999, Project Studies: a late modern university reform?. Jensen, J. H. & Olesen, H. S. (eds.). Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag, p. 78-92 15 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
Markeringer - om projektpædagogikken og en verden i forandring
Borgnakke, Karen, 1999, Egne veje : Festskrift til Per Salomonsen. Rasmussen, P., Seemann, J. & Tonboe, J. (eds.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, p. 15-35 20 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
Om projektpædagogikkens plads i fremtidens pædagogik: Et moderne drama om pædagogik og institutionsudvikling
Borgnakke, Karen, 1999. 20 p.Research output: Contribution to conference › Paper › Research › peer-review
Project Work and Learning Processes: Viewed Practically and Analytically
Borgnakke, Karen, 1999, Corporate and Nonformal Learning: Adult Education Research in Nordic Countries. Tøsse, S. (ed.). Trondheim: TAPIR Akademisk Forlag, p. 159-175 17 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
Som variationer over et tema: Learning by doing
Borgnakke, Karen, 1999, Projektarbejdets fortid og fremtid. Knudsen, S. V. (ed.). Kbh.: Danmarks Lærerhøjskole, 25 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- Published
The critical empirical and ethnografic turns in education research
Borgnakke, Karen, 1999, Lifelong Learning and Experience. Weber, K. (ed.). Roskilde: Roskilde University, Vol. 1. (Skriftserie fra Erhvervs- og voksenuddannelsesgruppen; No. 109).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- 1998
- Published
Projektarbejde - praksislæring - læringsforløb
Borgnakke, Karen, 1998, In: Unge Pædagoger. 1, p. 4-21 18 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
- 1996
Evalueringens spændingsfelter: Begreber og aktiviteter mellem refleksion, bedømmelse og kontrol
Borgnakke, Karen, 1996, København: Danmarks Lærerhøjskole. 44 p.Research output: Book/Report › Report › Research
- Published
Forord til den danske oversættelse: En oversættelse af uddrag fra Jürgen Habermas, Teorien om den kommunikative handlen
Borgnakke, Karen, Cederstrøm, J. & Rasmussen, P., 1996, Teorien om den kommunikatve handlen. Aalborg Universitetsforlag, p. 5-13Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- Published
Gender, Educational Theory and Educational Research
Borgnakke, Karen, 1996, Theoretical Issues in Adult Education. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag, p. 137-154 18 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- Published
Pædagogisk feltforskning og Procesanalytisk metodologi: Procesanalytisk teori og Metode
Borgnakke, Karen, 1996, København: Akademisk Forlag.Research output: Book/Report › Doctoral thesis › Research
- 1995
Points for discussion in relation to Ron Best: Sociological Influence on Pedagogy and the Curriculum
Borgnakke, Karen, 1995, What can Curricculum Studies and Pedagogy learn from Sociology to-day?. Reisby, K. & Schnack, K. (eds.). København: Danmarks Lærerhøjskole, p. 107-112 6 p. (Didaktiske studier, Vol. 16).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
Projektpædagogikken og de 'nye' projektopgaver: En diskussion og analyse af aktuelle udfordringer
Borgnakke, Karen, 1995, Læseplansstudier. Schnack, K. (ed.). Kbh.: Danmarks Lærerhøjskole, Vol. 3. p. 375-405 31 p. (Didaktiske studier, Vol. 20).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- 1994
Forholdet mellem forskning og udviklingsarbejde - standpunkter om frugtbare forbindelser og aktive forhindringer
Borgnakke, Karen, 1994, In: Dansk pædagogisk tidsskrift. 4, p. 196-208 13 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
- 1993
- Published
Projekt Kvalitetsudvikling af undervisningen. Bilagsrapport: Fra forelæsning til projektarbejde - Om fagligt-pædagogisk udviklingsarbejde i tre fag- og studiemiljøer: Projekt Kvalitetsudvikling af undervisningen, Uddannelsesrådenes Formandskollegium
Borgnakke, Karen (ed.), 1993, Danmarks Lærerhøjskole. 93 p.Research output: Book/Report › Report › Research
- Published
Udvikling af undervisningens kvalitet - En rapport om fagligt-pædagogisk udviklingsarbejde i tre fag- og studiemiljøer: Projekt Kvalitetsudvikling af undervisningen, Uddannelsesrådenes Formandskollegium
Borgnakke, Karen (ed.), 1993, København: Danmarks Lærerhøjskole. 118 p.Research output: Book/Report › Anthology › Research
- 1992
"Helhedsskolen"
Borgnakke, Karen, Cranil, M., Henriksen, S., Høyrup, S., Johansen, L. U., Krogh-Jespersen, K., Kruchov, C., Nørgaard, E. & Thomassen, J., 1992, In: Dansk pædagogisk tidsskrift. 40, 1, p. 3-24 22 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
ID: 13004
Most downloads
-
2454
downloads
Et universitet er et sted, der forsker i alt - undtagen i sig selv og sin egen virksomhed
Research output: Book/Report › Book › Research
Published -
1716
downloads
Etnografiske metoder i uddannelsesforskningen: Mellem klassiske traditioner og senmoderne udfordringer
Research output: Book/Report › Book › Research
Published -
797
downloads
Skal Klafki nytænkes? Næste generation af livsfærdigheder mellem literacy, numeracy og technacy
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
Published